Regel- oder Förderschule? Die Auswirkungen des Art. 24 der UN-Behindertenrechtskonvention auf das Schul- und Elternrecht 18 "A Mi-chemin" -- XI

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Regel- oder Förderschule? Die Auswirkungen des Art. 24 der UN-Behindertenrechtskonvention auf das Schul- und Elternrecht 18 "A Mi-chemin" -- XIStudienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Jura ffentliches Recht Staatsrecht Grundrechte, Note: 10, Fachhochschule fr Verwaltung Saarland; Saarbrcken, Sprache: Deutsch, Abstract: Kaum ein anderes Dokument hat in den vergangenen Jahren die ffentliche Bildungsdebatte in der Bundesrepublik so bestimmt, wie die UN Behindertenrechtskonvention (BRK). Die BRK setzt einen Meilenstein fr die Rechte von Menschen mit Behinderung. Sie kehrt sich ab von den